Школы, университеты, гимназии и лицеи – в наше время это норма существования, логично вписывающаяся в структуру современного общества. В XXI в. посещение учебного заведения не является чем-то чрезвычайным. Более того, обучение ребенка — это насущная необходимость, дающая возможность в будущем добиться успехов в жизни и реализовать собственный потенциал.
Но это было не всегда. После падения Римской империи, Европа пережила столетия «темных» времен, когда системного образования не существовало, а грамотных людей можно было пересчитать по пальцам. Но впоследствии все изменилось, и уже в XIII веке во Вроцлаве можно было услышать жалобы недовольных детей, которых родители утром отправляли в школу.
В этой статье, на сайте…, мы расскажем, как и благодаря кому зарождалось образование во Вроцлаве и регионе.
Зарождение образования
О том, откуда берет свое начало вроцлавское образование, известно немного. Историки могут лишь предполагать, что ее зарождение произошло в раннем Средневековье, скорее всего, при одном из местных соборов. Церковь в то время была не только религиозной, но и просветительской организацией.
Кстати, учебные заведения существовали и при женских монастырях. Так, в правилах кларисок (женский орден Римско-католической церкви) указано, что более талантливые девушки имеют право учиться у настоятелей.
Приблизительно в то же время в регионе появились и первые библиотеки, в которых хранились описания важных событий, происходивших в государстве.
Первые библиотеки и приходские школы Вроцлава
Параллельно с появлением школы, во Вроцлаве началась постройка и «капитульной» библиотеки, в которой хранились первые ежегодники и календари. В книгах можно было найти уникальные в то время сведения о местных правителях, например, как герцог Польши, Казимир Реставратор в детстве был направлен на обучение в кафедральную школу в Кракове, и, что его отец Мешко II, знал латинский и греческий язык и учился в кафедральной школе.
Как пишут историки, это заведение было подлинной гордостью Вроцлавских епископов. К сожалению уникальная библиотека навсегда утеряна. В 1635 г. шведы решили завладеть ею, но корабль с книгами утонул в реке Одри.
Вообще в XIII веке в Польше произошли значительные изменения в плане образования. Кроме кафедральных и монастырских школ, появились и приходские школы. Сначала они были исключительно религиозного направления и занимались воспитанием будущих священников. Поэтому в их программу входили только латинская грамматика, риторика и диалектика. Но впоследствии учебная программа стала разнообразней.
Это конечно зависело от географического расположения и финансовых возможностей прихожан, но постепенно школы приспособились к нуждам местных жителей и детей, ходивших туда. В частности, появилась потребность в образованных горожанах, которые умели читать и писать, поскольку начались выдачи документов в книжных канцеляриях.
Таким образом, в столице Силезии, наряду с существующими учреждениями – кафедральной школой и внутренними школами при доминиканском, францисканском и августинском монастырях отшельников – были созданы приходские школы. Первым учебным заведением такого типа во Вроцлаве стала, основанная в 1267 г., школа при приходе св. Марии Магдалины.
Папский легат Гвидо обратился к горожанам по этому поводу и призвал детей, живших за пределами города, посещать ее. По его словам, обучение за стенами города полно трудностей и неудобств, тяжелая дорога, узкие мосты и другие проблемы. В отличие от более безопасных приходских заведений.
Чему учили в приходских школах
В 1288 г. во Вроцлаве был основан коллегиум святого Креста, а в 1293 г. приходская школа при церкви святой Елизаветы. В приходских заведениях учили молитвы, церковное пение и, что важно, алфавит, грамоту и чтение. Интересно, что в начале XIII века большинство населения Вроцлава было неграмотным. Сто лет спустя картина существенно изменилась. Об улучшении уровня образования свидетельствует увеличение количества письменных документов и разных надписей в общественных местах, которые оставляли горожане.
Приходские школы финансировались из разных источников. Расходы покрывала церковь, родители частично помогали финансами, а городской совет ремонтировал помещение. Старания общества окупились. В первую очередь, умение читать и писать помогало в торговле и побуждало людей к продолжению образования — поступлению в европейские университеты.
К тому времени Силезия уже была под контролем Чехии, но большинство студентов все равно ездило получать высшее образование в Кракове. К слову, к 1510 году, в Краковском университете обучалось 400 студентов из Вроцлава.
Основание университета
Собственный университет был необходим мещанам Вроцлава, поскольку зарубежные вузы были доступны только для элиты. Инициаторами этого проекта, на рубеже XIV-XV веков, стали секретарь городского совета Грегор Маренберг и советник Ганс Гаунольд. Именно они пошли к королю в 1505 году, чтобы тот дал согласие на учреждение вуза. 20 июля 1505 г. король Богемии и Венгрии Владислав Ягеллон подписал акт об учреждении гимназии в Буде. Король объяснил, что его привлекало в этой идее. По его словам, для успешного развития христианской религии, славы и возвышения королевства и самой Короны, нужен университет. В заведении должны были работать профессора, преподававшие принципы теологии и каноническое императорское право, а также философию, медицину, грамматику, диалектику, риторику, поэтику, арифметику и т.д.
Историки спорят, почему папа Юлий II не дал согласие на открытие заведения. Некоторые утверждают, что университет должен был удерживаться на средства духовенства, что могло уменьшить доходы Церкви. Другие считают, что согласие сорвали краковские профессора, опасавшиеся конкуренции. Как бы там ни было, эта идея осталась на бумаге, и о высшем заведении во Вроцлаве забыли на долгие годы.
Советники же в магистратуре взялись за более реалистичный проект, а именно реформу школ.
Реформация и реформа школ
Вроцлавские горожане массово присоединялись к реформационному движению. В 1523 году прошли первые протестантские службы в церкви св. Марии Магдалины, а два года спустя евангелисты завладели церковью святой Елизаветы. Настоятелем этой церкви в том же году стал Анджей Винклер. И именно он начал основательную реформу образования. В приходских школах учащиеся стали изучать классические языки и элементы естественных наук.
Винклер не дожил до того времени, когда его усилия были оценены. Именно во время правления его преемника Петра Викентия школа при церкви св. Елизаветы получила статус средней гимназии. Второй объект во Вроцлаве – школа при костеле св. Марии Магдалины – официально статус гимназии получила позже, в 1643 году. Однако оба заведения быстро стали очень популярны в Силезии.
Несмотря на плохие жилищные условия, сначала их посещало 400 учеников, а в XVII веке их количество возросло до 800. Говорят, каждый, кто выходил из стен вроцлавских гимназий, мог пойти на любую работу.
В свою очередь Магистрат Вроцлава поддержал это движение. Власти доверили функции советников выдающимся представителям Вроцлавской Реформации, а в 1542 г. основали специальную школьную канцелярию, задачей которой был надзор за финансами учебных заведений, переданных городу.
Спустя сотни лет оказалось, что упрямство и усилие дали хорошие результаты. Тогдашняя работа стала основой развития польского образования, а современный Вроцлав в наше время может похвастаться многочисленными учебными заведениями.
